Указывать считается грубым, но это типичный человеческий жест. Ни одно другое млекопитающее не указывает пальцем с младенчества. Немецкие ученые исследовали, почему люди на самом деле так поступают. С тех пор результаты их исследований были обнародованы.
Почему мы указываем?
Указывая пальцем. Младенцы из всех культур начинают использовать его уже в возрасте 9 месяцев, что делает его первым информативным жестом, который они делают. Но почему люди указывают? Хотим ли мы указать на что-то буквально, или это означает коснуться чего-то на расстоянии? По мнению ряда немецких исследователей, связанных с Институтом Макса Планка в Лейпциге, вторая теория является наиболее правдоподобной.
Выровнять по глазам
Ряд экспериментов показывает, что указание - это способ прикоснуться к чему-то на расстоянии. Если вы укажете на что-то, вы увидите, что кончик пальца и предмет, на который указывают, находятся на одной линии, как если бы он был в пределах досягаемости. Фото ниже иллюстрирует это убеждение.
Кто хочет использовать указатель на точку буквально, по всей вероятности, вытянет палец еще больше.
Сгибание запястья при указании пальцем
Кроме того, по данным немецкой исследовательской группы, движение запястья при указании указывает на то, что жест используется для прикосновения к чему-то на расстоянии. Во время одного из экспериментов дети и взрослые должны прикоснуться к картинке на боку коробки. Многие сгибают запястья, как будто хотят подойти к картине сверху. Тот, кто хотел бы указать на это в одиночку, вероятно, не стал бы сгибать запястья. На изображении ниже вы можете точно увидеть, что имеется в виду.
Вышеуказанные эксперименты также очень легко провести дома.
Не все в этом уверены
Хотя немцы и убеждены, что указание - это способ прикоснуться к чему-то на расстоянии, среди коллег-ученых также есть сомнения. Нейропсихолог Ким Оувеханд из Университета Эразма в Роттердаме сам исследовал теорию «пальца как указателя» и объясняет в de Volkskrant, что дети, принимавшие участие в немецком исследовании, возможно, еще не развили достаточно двигательных навыков, чтобы точно указывать. По ее словам, интересно продолжить изучение теории осязания, например, путем дальнейшего изучения движения запястья.