Дошкольники запрограммированы на игры, но играть сложно, если у них нет друзей. Родители могут помочь, задавая острые вопросы и стараясь не слишком волноваться.
Совместная игра - важная часть обучения. Так дети учатся руководить, налаживать межличностные отношения и договариваться о своих потребностях с другими людьми. Тем не менее, без общих интересов, которые укрепляют дружбу, совместная игра может стать крепким орешком для некоторых детей, а игра в одиночку в песочнице не поможет развить навыки межличностного общения. Большинство родителей понимают это по своей природе, что усиливает беспокойство и горе, когда они понимают, что их дошкольник может быть тихоней. Но, придерживаясь социологического взгляда на дошкольное учреждение, родители могут помочь ребенку лучше заводить друзей - до определенного момента.
«Мы мало что можем сделать, это вмешиваться в жизнь нашего ребенка. Это не похоже на то, что мы возимся с шахматной доской», - говорит доктор Кэтрин Хирш-Пасек, профессор Университета Темпл, исследователь раннего обучения и защитник дошкольной социальной инженерии. Хирш-Пасек считает важным признать, что дошкольники - податливые существа с изменчивой дружбой, и поэтому их следует уважать и понимать с точки зрения их реальных мотивов. «Им понравятся дети, у которых есть игрушки, которые им нравятся, и которые будут играть в те игры, в которые они хотят играть», - отмечает она.
Как помочь дошкольнику завести друзей
- Узнайте имена других детей в дошкольном классе, получив список класса
- Задайте дошкольнику наводящие вопросы об играх со сверстниками, чтобы выяснить, что нравится каждому ребенку
- Составляйте матчи и назначайте даты для игр, основываясь на том, что дошкольник говорит о своих сверстниках
- Знайте, что дошкольная дружба динамична и изменчива, и постарайтесь не слишком волноваться
Помощь дошкольнику в развитии крепких дружеских отношений во многом заключается в том, чтобы помочь ему ориентироваться в интересах своих сверстников. Но родители сначала должны знать, кто, черт возьми, эти сверстники, объясняет Хирш-Пасек. «Первое, что родители могут сделать, хотите верьте, хотите нет, - это познакомиться с другими детьми в классе», - объясняет она. «Если вы знаете имена других детей в классе, то в конце дня вы можете поговорить со своим ребенком, задавая конкретные вопросы, чтобы получить представление о школьном дне».
Хирш-Пасек рекомендует начать со списка занятий и просто задавать наводящие вопросы: «Ты сегодня рисовал с Джонни? Ты перекусывал с Джилл? Ты играл с Люси на детской площадке? Эти вопросы побуждают дошкольника дать больше, чем обычное пожимание плечами «как прошел твой день». Неизбежно, что родители узнают и получат исправления от своего ребенка: «Джилл не любит изюм. Я играл с Грегом, а не с Люси. Джонни любит рисовать монстров». Эта информация затем становится основой для построения дошкольной дружбы.
«Потребуется всего около двух недель, чтобы составить полную социологическую карту этого класса, - говорит Хирш-Пасек. «Вы можете узнать, кто еще любит собирать пазлы, а затем устроить свидание или пригласить ребенка в гости или сходить за мороженым».
Конечно, это при условии, что родители дали ребенку необходимые навыки, чтобы в первую очередь не стать дошкольным изгоем. Эти навыки? Обмен, самоконтроль и эмпатия.
Но это не единственные навыки, которым родители должны учить своего ребенка, по словам Хирш-Пасек. Ребенок должен узнавать о своих сверстниках столько же, сколько и их родители. «Убедитесь, что они знают детей в своем классе и могут рассказать вам что-то, что нравится другому ребенку», - говорит она.«Чем больше они узнают других детей, тем больше вы помогаете им узнать, что они могут делать и о чем говорить с этими другими детьми».
Но иногда все это мало что сделает, чтобы остановить родительское жало ребенка, который кажется одиночкой. Чтобы помочь справиться с этим беспокойством, родители могут поговорить с воспитателем дошкольного учреждения своего ребенка, чтобы выяснить, есть ли проблема, которую необходимо решить профессионалу. Возможно, потребуется вызвать детского психолога, но шансы невелики. Скорее всего, родитель должен работать над тем, чтобы управлять своими собственными ожиданиями в отношении своего ребенка.
«Важно помочь ребенку получить необходимые ему инструменты, - говорит Хирш-Пасек. - И постарайся не относиться к этому слишком серьезно. Потому что завтра очень высоки шансы, что все снова изменится.