К детям, которым нужно отпустить предметы, которые они держат для комфорта и безопасности, следует подходить с сочувствием и нежной рукой.
Детская соска и защитное одеяло известны как «переходные объекты». Они являются переходными в том смысле, что обеспечивают мост между периодом постоянной утешительной привязанности к маме и папе и растущей независимостью от мира. Они являются средством, с помощью которого ребенок учит себя саморегуляции. Тем не менее, переходные объекты перестают быть полезными, когда они способствуют зависимости. Так что в какой-то момент родитель должен знать, когда забрать пустышку.
«Это зависит от того, насколько зависит от него их функционирование», - объясняет педиатр доктор Джек Мэйпол, консультант Школы Годдарда и доцент педиатрии Медицинской школы Бостонского университета. «Если это становится непреодолимым препятствием для благополучия ребенка, может возникнуть необходимость выработать стратегию с партнерами по уходу за детьми, нянями или членами семьи», - говорит Мэйпол. Потому что оказывается, что постоянство является ключевым. Просто бесполезно иметь непоследовательные рекомендации по использованию пустышек, защитных одеял, мягких игрушек или других удобств. И в первую очередь среди этих рекомендаций должно быть не стыдить ребенка за его поведение.
«Это худшее, что вы можете сделать, - говорит Майское дерево. Хотя он признает, что разочарование по поводу поведения переходного объекта может быть очень реальным. «Вы избиваете их из-за того, с чем они ничего не могут поделать. Это просто неконструктивно».
Как забрать пустышку, защитное одеяло или мягкую игрушку
- Выберите время для начала отлучения от груди, когда ребенок здоров, у него есть родители и он не испытывает сильного стресса.
- Убедитесь, что все партнеры по оздоровлению вашего ребенка, включая бабушек и дедушек, учителей и нянь, согласны с планом.
- Убедитесь, что предмет доступен только в самые напряженные моменты жизни ребенка, и поощряйте его, когда он возвращает его.
- Создайте расписание, которое постепенно увеличивает независимость без объекта и добавляет ряд наград, поощряющих повышение уровня.
Интересно, что рекомендации по отлучению ребенка от переходного объекта довольно последовательны независимо от того, что это за объект. Идея состоит в том, чтобы сделать объект менее доступным, но не полностью недоступным. Важно то, что объект доступен в то время, когда он наиболее необходим.
«Вы также можете похвалить их, если они вернут это», - подбадривает Майское дерево. «Ударь их кулаком или дай пять. Укрепляйте поведение, говорящее, что отдача - это здорово. Награды всегда помогут вам добиться большего».
Maypole также предлагает составить план с целями, позволяющими ребенку повышать уровень, как если бы он играл в видеоигру. Это может быть вопрос создания календаря, в котором каждую неделю цель состоит в том, чтобы проводить больше времени вдали от объекта. Это можно сочетать с простыми наградами, такими как наклейки или крекеры, чтобы стимулировать переход на следующий уровень.
Важно отметить, что некоторые дети держат переходные объекты даже до 4 лет. Совершенно нормально позволить им прийти к выводу, что пришло время действовать на их собственных условиях. «Они, как правило, отказываются от него из-за давления со стороны сверстников и застенчивости или из-за откровенных правил, связанных со школой».
Но самое главное, Maypole подчеркивает, что ключ в том, чтобы «знать своего ребенка, что играет на его сильных сторонах и как лучше всего их мотивировать».