Вы навсегда запомните тот день, когда впервые принесли домой свой комочек радости. Ваше сердце и ваша голова были полны удивления и восторга от этого совершенно нового человека, всего блестящего и нового, и полного обещания жизни, которую он или она будет вести, и человека, которым он или она станет. Нейрохирург, юрист, художник, писатель, комик, экстраординарный гуру самопомощи. Все это было возможностями для удивительного шедевра, который вам каким-то образом удалось создать. Многие родители помнят первую улыбку, первый шаг и первые настоящие слова, произнесенные этим крошечным человечком на своем пути в жизни. Буквально тысячи моментов, когда родитель может с гордостью оглядываться назад, когда их собственное маленькое творение переходит от младенца к малышу и даже во взрослую жизнь.
Но что происходит, когда где-то на пути развития происходит сбой? Что произойдет, если ваш маленький комочек радости не пройдет через все этапы развития в раннем детстве? Что происходит, когда одноклассники вашего ребенка лидируют в школе, а ваш малыш испытывает трудности в классе? Что произойдет, если он не вырастет из этого? Что делать, если у вашего ребенка проблемы с обучением? Это уже не просто школьная система или высокие идеалы педагогического характера. Это больше не медицинские дискуссии о здоровье мозга, которые вы читали на каком-то форуме по самосовершенствованию много лет назад. Речь идет не о государственной политике в отношении финансирования образования, о которой вы слышали в новостях и лишь наполовину слушали. Теперь это гораздо ближе к дому. Мы говорим о вашем ребенке.
Трудности в обучении и неспособность к обучению у детей могут иметь неврологическое происхождение и могут сильно затруднить детям обучение, а также овладение новыми навыками в других областях. Наличие такой трудности не только влияет на интеллектуальное развитие, но также может иметь негативные последствия для социального и эмоционального развития. Однако, если вы подозреваете, что у вашего ребенка трудности с обучением, и даже если эти трудности могут быть биологическими по своей природе, это не пожизненный приговор. Вот несколько важных советов от профессионалов в области образования о конкретных вещах, которые вы можете сделать, чтобы помочь.
1. Поговорите со своим партнером
Или другой соответствующий член семьи, который знает вашего ребенка с рождения. Выскажите свои страхи тому, кто хорошо знает вашего ребенка и любит его так же сильно, как и вы (если это возможно). Проверьте, замечают ли то, что вы видите и о чем беспокоитесь, другие лица, осуществляющие уход за вашим ребенком. Перспектива - это все, и вы должны получить больше, чем одну. И хотя эти точки зрения могут быть несколько предвзятыми, они долгосрочны и отражают всю историю вашего ребенка, а не только то, что происходит прямо сейчас в классе или на игровой площадке.
2. Поговорите с учителем вашего ребенка
Хотя вы можете знать своего ребенка лучше, чем любой другой человек в мире, помните, что у учителя вашего ребенка очень уникальная точка зрения. У него или у нее может быть до 20-30 сверстников того же возраста, с которыми можно сравнить вашего ребенка. И хотя вам могут не понравиться некоторые сравнения, полезно иметь и такую точку зрения. Как родители, мы можем часто сравнивать своего ребенка с братом или сестрой на три года старше, или с двоюродным братом, которого вы видите на праздниках, или с соседским ребенком, который по той или иной причине выделяется.
Но мы очень редко становимся мухой на стене, когда наш ребенок стоит рядом с 20-30 детьми его возраста и сталкивается с целым рядом образовательных, социальных, моральных или даже спортивных задач, которые ставятся перед ним. уровень. В самом деле, весьма вероятно, что мы знаем только то, что ребенок его возраста «должен» уметь делать, когда он этого не делает, и кажется, что любой другой ребенок на планете этого не сделал.
3. Обратитесь к экспертам
Если вы занимались с учителем вашего ребенка и если вы предоставили дополнительную поддержку для устранения некоторых трудностей, но ваш ребенок все еще испытывает трудности, вам, возможно, придется сделать еще один шаг. Возможно, вам придется записаться на прием к учителю специального образования в школе вашего ребенка. Если этого недостаточно, вам может потребоваться консультация психолога-педагога.
4. Получить все факты
Если вы консультировались со специалистом в области образования в школе, где учится ваш ребенок, или с психологом-педагогом, но все еще не знаете, как лучше всего поддержать своего ребенка, возможно, вам придется пройти формальную оценку. Люди думают, что пройти психолого-педагогическую оценку или пройти IQ-тестирование страшно, но это не так. Проведение оценки чрезвычайно информативно и никоим образом не причиняет боли.
Многим детям нравится процесс оценивания, поскольку тесты IQ представляют собой серию игр и заданий, разбитых на короткие сегменты. Многие предполагают, что ваш ребенок смотрит на головоломки или картинки и выясняет, что идет с чем или что идет дальше в образце. Некоторые элементы словесные, а некоторые пространственные. Некоторые из них являются тестами памяти, а некоторые больше связаны с пониманием слов или даже с пониманием социальных и моральных норм. За тестом IQ обычно следуют некоторые тесты достижений, которые, вероятно, будут проверять способность вашего ребенка читать, писать и выполнять арифметические действия, но могут быть ограничены только интересующей областью. Но в конце этого процесса тестирования вы узнаете, в чем заключаются индивидуальные сильные и слабые стороны вашего ребенка. Вы узнаете, являются ли они более сильными визуальными или слуховыми учениками. Вы можете узнать, на что похожи их пространственные навыки или рецептивные и выразительные языковые навыки.
Помните, что, хотя показатель IQ - это просто число, он представляет собой совокупность различных наборов навыков, которыми обладает ваш ребенок, и это число оценивается по отношению к возрастной группе вашего ребенка. Таким образом, зная, в каких областях ваш ребенок силен или слаб, вы сможете помочь ему учиться лучше. В том же духе, зная, что навыки декодирования вашего ребенка намного слабее или сильнее, чем его навыки понимания прочитанного, вы сможете адаптировать его поддержку грамотности, если действительно в этом заключается трудность. В конце этого процесса вы также должны получить полный список рекомендаций о том, что вам следует делать дальше, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности вашего ребенка. Поэтому я считаю, что этот процесс расширяет возможности, а не ограничивает.
5. Dо своих собственных исследованиях, но используйте только информированные научные источники
Ваш психолог часто будет направлять вас на определенные веб-сайты или литературу на основе результатов оценки. Возможно, вы ищете книги, посвященные общим умственным трудностям или отклонениям в развитии. В качестве альтернативы вам может потребоваться связаться с вашей местной ассоциацией дислексии или другими экспертами по конкретным трудностям в обучении. Но дело в том, что вы должны использовать только информированные научные источники. Погуглить диагноз вашего ребенка - это нормально, но в блогах людей нет процесса «отсеивания», а некоторые материалы в Интернете откровенно пугают и часто неверны.
Многие другие сайты в Интернете могут быть нацелены на то, чтобы продать вам что-то, и вам нужно быть очень осторожным, чтобы не попасться на уловки и обещания излечения от псевдонаучных гуру самопомощи, продающих змеиное масло об улучшении здоровья вашего мозга без имеющие какую-либо научную поддержку своих методов или продуктов. Так что сделайте свое исследование, но будьте осторожны. Существуют очень реальные и мощные научные инновации, которые могут помочь вашему ребенку добиться прогресса. Просто убедитесь, что вы можете отделить ученых от шарлатанов.
6. Попросите поддержки у друзей, но помните, что большинство из них не врачи
Если у вашего ребенка есть реальные трудности в обучении - будь то связанные, например, со слабым общим пониманием языка, общими интеллектуальными навыками ниже среднего или конкретными трудностями в обучении в какой-либо области знаний - он не вырастет его и это не фаза. Никакие объятия, любовь или иппотерапия не помогут избавиться от трудностей в обучении.
Это, конечно, не значит, что вы не обнимаете, не любите и не заводите домашних животных, если хотите, но меня не перестает удивлять, как много людей пытаются сделать своих друзей лучше, говоря им, что трудности с обучением у их ребенка нереальны или что ребенок вырастет из них. Конечно, качество образования имеет большое значение, но без целенаправленного вмешательства могут возникнуть навыки, которым ваш ребенок не овладеет случайно. Поэтому, хотя вы всегда должны искать эмоциональную поддержку у своих друзей и близких, помните, что большинство из них не являются клиницистами, учителями-специалистами или психологами. Так что не позволяйте им заставлять вас чувствовать себя виноватым за доступ к соответствующему вмешательству и не позволяйте им уговаривать вас на причудливые и ненаучные стратегии «лечения» вашего ребенка.
7. Не паникуйте
Вокруг ходят сотни тысяч людей, ведущих осмысленную жизнь, но испытывающих определенные трудности в обучении. Некоторые из них могут иметь пограничные умственные нарушения. У других могут быть серьезные трудности с чтением или правописанием. Другие могут иметь социальные навыки или дефицит рабочей памяти. Но в том-то и дело, что многие из них продолжают оставаться недиагностированными, и многие окружающие никогда не узнают разницы. Однако ущерб, который может быть нанесен чувству собственного достоинства или собственной эффективности человека, если он думает, что он глуп, бесконечно хуже, чем знание того, что у него трудности с речью или чтением, и, что важно, знание того, что есть помощь. Так что не паникуйте. Сначала уясните факты, а затем решите, что вам нужно делать дальше.
8. Придумайте план действий
После того как вы определили характер сложности, пришло время придумать план. Этот план действий должен быть проинформирован учителями и педагогом-психологом. План должен определить сильные и слабые стороны вашего ребенка. В нем должны быть определены осязаемые цели и реалистичные сроки их достижения. Он должен содержать конкретные стратегии для достижения этих целей, и эти стратегии должны быть основаны на фактических данных. Поэтому, если вы отправляете своего ребенка в группу поддержки дислексии или на курс тренировки мозга, убедитесь, что стратегия основана на фактических данных, включите ее в свой план и убедитесь, что она соответствует общим целям плана. Затем этот план следует пересматривать через регулярные промежутки времени, чтобы определить, какие стратегии эффективны, а какие необходимо изменить/улучшить.
9. Получить поддержку в обучении
Большинство современных школ имеют определенный уровень поддержки обучения, доступный в рамках школьной системы. Поэтому вам, возможно, придется обратиться к учителю чтения или математики в школе. Вам также может понадобиться доступ к различным профессиональным методам лечения, таким как речевая и языковая терапия, если трудности вашего ребенка связаны со слабыми выразительными или рецептивными языковыми трудностями. Возможно, вам придется обратиться к эрготерапевту, если у вашего ребенка есть проблемы с мелкой или крупной моторной координацией. Возможно, вам придется обратиться за дополнительной помощью к психологу-педагогу или клиническому психологу, если ваш ребенок еще не приобрел соответствующие возрасту социальные навыки или навыки эмоциональной регуляции.
10. Все равно любите своего ребенка
Независимо от того, поставлен ли вашему ребенку диагноз. Независимо от того, есть ли у вашего ребенка общие трудности в обучении, особые трудности в обучении или он просто немного отстает в какой-либо области академического или социального и эмоционального развития. Это все еще ваш ребенок. Это все тот же комочек радости, который вы впервые принесли домой и полюбили всем сердцем и оберегали всеми силами. Так что ваши ожидания могли несколько измениться.
Ну, я подозреваю, что вы знаете, зная, что это должно было случиться в любом случае, независимо от того, где вы живете или кто вы. Жизнь никогда не бывает такой, какой мы ее себе представляли. Это гораздо сложнее, гораздо менее по-голливудски и бесконечно интереснее и увлекательнее, чем когда-либо рассказывали нам наши родители.