Интернет изобилует полезными ресурсами, которые могут улучшить педагогический опыт преподавателя. Если вы найдете подходящие веб-сайты, форумы и онлайн-инструменты, это может упростить планирование и сделать его более приятным, а уроки - более интересными и актуальными для сегодняшних учащихся. Вы также можете подключиться к сообществу учителей-единомышленников, которые хотят поделиться тем, что работает в их классах. Начните пользоваться лучшими обучающими инструментами и поддержкой, доступными в Интернете, и сыграйте свою роль в инновационном образовании.
Шаги
Метод 1 из 3: использование интернет-ресурсов для планирования урока
Шаг 1. Определите веб-сайты, созданные для учителей
Ознакомьтесь с различными типами веб-сайтов, которые специально разработаны для поддержки классных учителей и обучения. Поищите в Интернете такие вещи, как планы уроков, упражнения, викторины, раздаточные материалы или плакаты, чтобы проверить множество доступных сайтов и вспомогательных материалов. Добавьте в закладки и используйте те, которые кажутся наиболее полезными.
- Есть несколько обучающих веб-сайтов, посвященных конкретным предметам, например, веб-сайт Национальной ассоциации преподавателей естественных наук по естествознанию или Национальный проект письма по письму.
- Другие веб-сайты, такие как Teachers First или Education World, предлагают центры обучения по всем предметам и на любом уровне. Используйте функции поиска по сайту, чтобы найти ресурсы, подходящие для вашей области.
- Не все веб-ресурсы для учителей одинаковы. Обязательно оцените точность и соответствие содержания, а также полномочия автора или организации, стоящей за сайтом, прежде чем использовать его в своем обучении.
Шаг 2. Найдите веб-ресурсы для конкретного урока или учебной программы
Интернет слишком богат как ресурсами, так и отвлекающими факторами, поэтому часто бывает лучше настроить поисковые запросы в соответствии с конкретным планом урока. Если вы собираетесь начать со своим классом «Убить пересмешника», начните с поиска «Планы уроков« Убить пересмешника »». Если вы готовитесь к блоку по тригонометрии, попробуйте поискать по запросу «обучение тригонометрии».
Подумайте, как вы можете воспроизвести эти инструменты или ресурсы и настроить их в соответствии с потребностями ваших учеников
Шаг 3. Найдите дополнительные материалы поддержки в Интернете
Когда у вас появится представление о том, что вы хотите охватить, попробуйте поискать на веб-сайтах, не связанных с преподаванием, любые дополнительные материалы, которые могут помочь в вашем уроке. Общественные и образовательные организации, такие как музеи, библиотеки, университеты, некоммерческие организации и правительственные учреждения, часто имеют впечатляющие онлайн-архивы с фотографиями, видео, звуковыми файлами, копиями оригинальных документов, картами и т. Д. Для поддержки вашего обучения.
Например, если вы освещаете Гарлемский ренессанс, воспользуйтесь онлайн-выставкой афроамериканского искусства Смитсоновского института. Или, если вы преподаете астрономию, воспользуйтесь архивом изображений НАСА с космического телескопа Хаббл
Метод 2 из 3: использование онлайн-ресурсов в классе
Шаг 1. Создайте домашнюю страницу класса
Это помогает предоставить учащимся интерактивную точку соприкосновения с вашим курсом, где они могут отметиться и найти все, что им нужно для этого. Он предлагает централизованное место, где вы можете загружать чтения, задания, заметки, календари, объявления и другие материалы для вашего класса.
- Многие школы предлагают безопасное внутреннее программное обеспечение, такое как CourseWeb, которое упрощает создание домашней страницы класса.
- Если у вас нет доступа к CourseWeb и нет навыков программирования, легко создать свой собственный веб-сайт бесплатно с помощью удобных платформ, таких как Wix или WordPress. Это также хорошая идея, если вы хотите, чтобы материалы вашего курса были доступны широкой публике.
- Многие бесплатные хосты веб-страниц также предлагают функцию блога, которая позволяет нескольким участникам, так что ваши студенты также могут использовать домашнюю страницу курса в качестве коммуникационного центра, где они могут взаимодействовать друг с другом и публиковать размышления, вопросы и комментарии. Если вы сделаете участие в блоге частью требований курса, это может способствовать обсуждению и сотрудничеству вне класса.
Шаг 2. Добавьте в класс авторитетные веб-сайты
Если вы одобряете конкретный сайт или обнаруживаете, что на нем есть полезные вспомогательные материалы для вашего урока, попросите учащихся поработать с ним. Помимо предоставления вашим ученикам доступа к превосходным ресурсам, информации и материалам из первоисточников, это поможет им определить, что делает онлайн-ресурсы ценными и законными источниками для исследования.
- Вы можете попросить учащихся посетить официальные сайты музеев, библиотек, университетов, государственных учреждений, неправительственных организаций и авторитетных печатных СМИ, чтобы сделать чтения для урока или найти источники для получения заданий.
- Например, если вы проводите урок о научных открытиях, вы можете использовать соответствующие биографии, выступления и видео, доступные на веб-сайте Нобелевской организации.
Шаг 3. Дополните лекции мультимедийными веб-ресурсами
Добавьте интереса к традиционным лекциям, делясь визуальными эффектами, видеоклипами или аудиофайлами. Это может обеспечить отличную поддержку и иллюстрации для ваших аргументов, в то же время удерживая учащихся в ваших аргументах с помощью визуальных и звуковых стимулов.
- Хотя PowerPoints прекрасны и удобны, их постоянное использование может лишить учащихся избыточности. Вместо этого попробуйте предложить учащимся взаимодействовать со своими сверстниками в диадах или триадах (группы по два или три человека), вместе размышляя над полученными знаниями.
- Если вы обсуждаете конкретное стихотворение, поделитесь аудиозаписью, в которой поэт читает его вслух. Если вы говорите о войне во Вьетнаме, найдите видеоклип, который дает представление об освещении конфликта в СМИ.
- Попробуйте найти видеоклипы на Vimeo, YouTube и на новостных сайтах. Поиск картинок Google отлично подходит для фотографий и графики. Если вы ищете материалы, которые можно скачать или которые находятся в общественном достоянии, попробуйте коллекции с возможностью поиска, такие как Библиотека Конгресса или Archive.org.
Шаг 4. Используйте платформу для совместной работы как часть вашего класса
Это может быть что угодно, от блога до вики или общей веб-страницы. Единственное требование - ваши ученики должны активно участвовать в нем в качестве авторов. Совместная работа в сети помогает расширить уроки и укрепить сообщество за пределами класса, давая учащимся чувство ответственности за собственное обучение.
- Например, создайте блог для своего класса, где студенты могут делиться своими заданиями, отвечать на работы других студентов, задавать вопросы и / или публиковать сообщения по темам, связанным с классом.
- Иногда студенты чувствуют себя более способными выразить себя в Интернете, чем лично. Это дает этим людям возможность участвовать и вносить свой вклад, даже если они стесняются выступать в классе.
- Если вы сделаете свой блог, вики или веб-страницу общедоступным ресурсом, это может помочь студентам делать свою работу лучше и чувствовать, что они достигли чего-то значимого, выполнив задание.
Шаг 5. Включите онлайн-инструменты в свои уроки или задания
Познакомьте учащихся с приложениями, которые улучшают их учебу и развивают навыки 21 века, такие как цифровая грамотность. Таким образом, они могут одновременно получить практические знания по конкретному предмету и общую подготовку к своему будущему.
- Например, если вы преподаете географию, почему бы не использовать Google Планета Земля? Или найдите новейшие образовательные приложения, такие как Glogster, мультимедийный инструмент, который помогает учащимся узнавать о коммуникации и дизайне во время выполнения своих заданий.
- Использование интерактивных и мультимедийных инструментов также может помочь приспособиться к широкому спектру стилей обучения, давая студентам, которые могут быть более настроены на визуальное или слуховое обучение, шанс на успех.
Метод 3 из 3. Использование веб-ресурсов для обучения
Шаг 1. Запишите, как вы проводите урок
Используйте возможности аудио- или видеозаписи вашего компьютера или электронного устройства, чтобы задокументировать свое обучение. Сохраните файл с названием вашего урока и загрузите его на веб-хостинг. Это сделает ваш урок доступным для коллег-учителей и любопытных веб-браузеров. Он также предлагает удобный ресурс для студентов, которые хотят просмотреть материалы курса или наверстать упущенное из-за того, что пропустили из-за отсутствия.
- Бесплатное программное обеспечение для записи звука доступно на
- Если вы хотите, чтобы этот материал был доступен только ограниченной аудитории (например, вашим зачисленным студентам), зашифруйте свою запись паролем.
Шаг 2. Разместите в Интернете свои оригинальные планы уроков и / или материалы курса
Вы извлекли выгоду из веб-ресурсов, теперь пора заплатить вперед. Если у вас есть план урока или раздаточный материал, которые сработали, сделайте их общедоступными на личном веб-сайте или учебном форуме.
Если вас устраивает, что люди приспосабливают и / или добавляют к вашему уроку, опубликуйте его на таком сайте, как Reading International Wiki. Это превратит ваши материалы в совместный письменный проект и сделает их достоянием общественности
Шаг 3. Присоединяйтесь к обучающей рассылке или форуму
Выберите то, что связано с вашей областью, и присоединяйтесь к беседе. Это отличный способ узнать, как другие учителя использовали онлайн-ресурсы в своих реальных классах. Делитесь своими выводами и делитесь идеями с коллегами. Это может даже привести к интересному сотрудничеству!
Большинство веб-сайтов и организаций, занимающихся обучением, имеют свои собственные форумы и / или списки рассылки. Если у вас есть обучающий веб-сайт или группа, к которой вы уже присоединились, это хорошее первое место для поиска
подсказки
- Выполнение веб-поиска может открыть огромное количество ресурсов, которые нужно преодолеть. Если вам нужны обучающие инструменты по определенной теме, воспользуйтесь функцией расширенного поиска вашей поисковой системы, чтобы отфильтровать результаты.
- Чтобы использовать онлайн-ресурсы дома или в классе, вам понадобится компьютер с быстрым и надежным подключением к Интернету.
Предупреждения
- Не думайте, что у всех учащихся есть доступ к компьютеру и Интернету дома. Убедитесь, что вы предоставили этим учащимся возможность выполнять свою работу в школе.
- Представляя новые веб-ресурсы в классе, всегда выделяйте достаточно времени для настройки и, в идеале, заранее выполняйте пробный запуск. Технические трудности могут смущать и отнимать серьезное учебное время.
- Узнайте, какие технологические и электронные ресурсы доступны в вашей школе, прежде чем пытаться внедрить онлайн-инструменты в класс. Это поможет вам заранее выяснить, насколько практичны ваши планы уроков, и подскажет, какие ресурсы вы можете использовать в своем обучении.
- При использовании веб-ресурсов в классе полезно установить основные правила (например, не проверять электронную почту или Facebook), чтобы ваши ученики продолжали выполнять задание.